“墙上是1988年的老式电表，右手这边墙上的图片展示了近30多年中国电力系统的变迁。”“这一展厅为我们展示了未来智能电网的发展趋势……”天津大学电气工程及自动化专业二年级3班、4班的70多名学生本学期尽管足不出校，却“参观”了天津电力科技博物馆，还“亲临”了电力工程现场，直呼“过瘾”。

利用虚拟现实的智能技术给学生带来“身临其境”的感觉，也让思政引领润物无声，这是天津大学《电力系统基础》课程本学期的一次新尝试。这门课程是首批国家*本科课程、首批*课程思政示范课程。

课程的主讲教师是天津大学电气自动化与信息工程学院副教授刘艳丽，她告诉记者，让虚拟现实技术进入本科生课堂，就是要解决不能经常组织学生们集中到工程现场的教学现实问题，突破教室的时空限制，为学生提供沉浸式课堂体验，也更好地适应后疫情时代的教育教学变革。

基于这样的想法，刘艳丽与国网天津市电力公司开展合作，联合开发了VR视频等课程资源，从而实现了让学生足不出校就能 “走”进天津电力科技博物馆，“走”进电力系统装备与工程、电力系统现场作业场景，目睹智能电网先进示范工程等。

看到学生提交的视频作业，一句句情真意切的表达让刘艳丽也非常感动，她说：“带着学生穿越历史长河沉浸式感受中国电力的腾飞，感悟科学家和工程师无私奉献的精神，激发学生的学习热情，从而潜移默化地影响青年一代的志向、情感和价值观，这就是教师在课堂上做的*有意义的事。”? （中国教育报-中国教育新闻网记者 陈欣然 通讯员 刘晓艳）